ပညာေရး အေတြးစမ်ား
ကုရ္အာန္သုေတသီ ဦးတင္၀င္း (LL.B)
`အတ္စၥလားမုအလိုင္းကြန္းမ္ ၀ရဟ္မသြလ္လားဟိ ၀ဘရကာသုဟု´ ဒီကေန႔ ၂၁ရာစုမွာ မြတ္ဆလင္မ္ကမာၻအတြက္ အႀကီးမားဆံုးေသာ စိန္ေခၚမႈမွာ ပညာေရးစိန္ေခၚမႈျဖစ္ သည္။ ပညာေရးသည္ စီးပြားေရး၊ လူမႈေရး၊ ႏိုင္ငံေရး၊ ဘာသာေရး နယ္ပယ္အသီးသီးတို႔တြင္ လည္ပတ္ေနသည့္ အေရးႀကီးသည့္ အေျခခံအေဆာက္အအံု ယႏၱရားႀကီးျဖစ္သည္။ တစ္နည္းဆိုရေသာ္ လူသားအရင္းအျမစ္ Human Resources သည္ မြတ္ဆလင္မ္ကမာၻအတြက္ ရွားပါးပစၥည္း ျဖစ္လာေနသည္။ ဤတြင္ ပညာေရးသည္ အဓိကက် ေသာ အခန္းက႑က ပါလာပါသည္။ ပညာတတ္ျခင္း၊ မတတ္ျခင္းသည္ လူတစ္ေယာက္အား ကၽြန္ႏွင့္သခင္ ေလာက္ ျခားနားသြားေစပါသည္။ အဂၤလိပ္တို႔သည္ ျမန္မာျပည္အေၾကာင္းသာမက ျမန္မာျပည္တြင္း ဘာရွိသည္ဆိုသည္ကအစ အကုန္သိ ထားသူျဖစ္သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ သူ႔ကၽြန္ဘ၀တြင္ ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာ ေနခဲ့ရျခင္းျဖစ္သည္။ အလားတူပင္ တစ္ခ်ိန္က အရဗ္တို႔သည္ ေရနံကုိ ဖင္ခုထိုင္ေနရာမွ အဂၤလိပ္တို႔ လာေရာက္တူးဆြကာမွ ပိုက္ဆံေတြကုိ ဖင္ခုထုိင္ေနမွန္း သိၾကသူမ်ားျဖစ္သည္။ စကၤာပူႏိုင္ငံကုိ ေလ့လာၾကည့္ပါဦး။ စကၤာပူႏုိင္ငံသည္ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕သာသာေလာက္သာ ရွိသည့္ႏုိင္ငံျဖစ္သည္။ တြင္းထြက္ သဘာ၀သယံဇာတ မထြက္သည့္ႏုိင္ငံျဖစ္သည္။ သုိ႔ေသာ္ အေရွ႕ေတာင္အာရွ ႏုိင္ငံတြင္ အခ်မ္းသာဆံုးျဖစ္ေနသည္။ ဂ်ပန္တြင္ ေမဂ်ီေခတ္တစ္ေခတ္ ထြန္းကားခဲ့ဖူးသည္။ ထုိေခတ္သည္ ဂ်ပန္ တို႔၏ ဉာဏ္ပညာထြန္းကားေသာေခတ္ျဖစ္သည္။ ဂ်ပန္ဧကရာဇ္က မိမိႏုိင္ငံ တိုးတက္ထြန္းကားေအာင္ အေျပာင္း အလဲအႀကီးအက်ယ္ ျပဳလုပ္ခဲ့သည္။ ေမဂ်ီေခတ္သည္ ဂ်ပန္ျပည္အား ေခတ္ေနာက္က်ေသာ ေျမရွင္ေပဒသရာဇ္ ႏုိင္ငံတစ္ခုမွ ကမာၻ႔အင္အားႀကီးႏုိင္ငံ တစ္ခုအျဖစ္ထူေထာင္ရန္ အားသြန္ခြန္စိုက္ ႀကိဳးပမ္းခဲ့သည္။ အေနာက္တိုင္း တို႔၏နည္းနာမ်ားကုိေလ့လာရန္ ေစာစြာဆံုးျဖတ္ခဲ့ၾကသည္။ ကမာၻအႏွံ႔သို႔ သံတမန္မ်ားေစလႊတ္ကာ အေနာက္ ႏိုင္ငံမ်ားအေၾကာင္းကုိ ေလ့လာေစသည္။ ႏုိင္ငံျခားသာ ကၽြမ္းက်င္သူမ်ားကုိ ငွားရမ္းသည္။ ေမဂ်ီေခတ္အုပ္စိုးသူမ်ားသည္ ပေဒသရာဇ္စနစ္ကုိ အၿပီးအပိုင္ဖ်က္သိမ္းခဲ့သည္။ ဆာမူ႐ိုင္းစစ္သည္ေတာ္ တို႔ကုိ အၿငိမ္းစားေပးခဲ့သည္။ ဆာမူ႐ိုင္းတို႔အား ဓါးလြယ္ကိုင္ခြင့္ကုိ ႐ုပ္သိမ္းခဲ့သည္။ သူတို႔ေခါင္းတြင္ထားသည့္ ေသွ်ာင္ကုိပင္ ထားခြင့္မျပဳဘဲ ပိတ္ပင္ခဲ့သည္။ အရြယ္ေရာက္သူတိုင္း ပညာသင္ၾကားေရးစနစ္ကုိ အေကာင္အ ထည္ေဖာ္ခဲ့သည္။ ဂ်ပန္တို႔၏ ႀကီးမားေသာျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈေၾကာင့္ ယေန႔ ဂ်ပန္ျပည္သည္ တိုးတက္ထြန္းကား ေသာႏုိင္ငံတစ္ႏုိင္ငံျဖစ္ေနသည္မဟုတ္ပါလား။ တိုးတက္ေသာ ႏုိင္ငံ၊ လူမ်ိဳး၊ လူ႔အဖဲြ႕အစည္းတိုင္းသည္ မိမိတို႔၏ မူလအေျခအေနမ်ားကုိ အႀကီးအက်ယ္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲ ယူခဲ့ရသည္ခ်ည္းသာျဖစ္သည္။ ယေန႔မြတ္ဆလင္မ္တို႔အတြက္ အႀကီးမားဆံုးေသာ ျပဳျပင္ေျပာင္း လဲေရးမူ၀ါဒသည္ကား ပညာေရးသာျဖစ္သည္။ ပညာသင္ယူျခင္းသည္ မြတ္ဆလင္မ္ကမာၻအတြက္ အဓိကက် ေသာ စိန္ေခၚမႈတစ္ခုျဖစ္ေနပါေသးသည္။ ပါကစၥတန္တြင္ မိန္းကေလးငယ္ေတြ ပညာသင္ၾကားခြင့္ရရွိေရးအတြက္ တက္ၾကြလႈပ္ရွားသူ မာလာလာအေၾကာင္းကုိ ၾကားဖူးၾကပါလိမ့္မည္။ တာလီဘန္ေတြက မာလာလာအား သတ္ပစ္ ဖို႔ ႀကိဳးစားေနျခင္းမွာ မာလာလာအား မုန္း၍မဟုတ္။ မြတ္ဆလင္မ္တို႔၏ တိုးတက္လိုေသာ အေတြးအျမင္မ်ား၊ အနာဂတ္ေမွ်ာ္မွန္းခ်က္မ်ားအား ႐ိုက္ခ်ိဳးဖ်က္ဆီးပစ္ျခင္းသာျဖစ္သည္။ တာလီဘန္တို႔သည္ ရွရီအတ္ႏွင့္အညီဟု သာ ပါးစပ္က ေျပာဆိုေနၾကေသာ္လည္း၊ အမ်ိဳးသမီးကေလးငယ္မ်ား ေခတ္ပညာသင္ၾကားခြင့္ကုိ ပိတ္ပင္တားဆီး ေနျခင္းမွာ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ကုိ ေပၚေပၚတင္တင္ ခ်ိဳးေဖာက္ေနျခင္းသာျဖစ္သည္။ တမန္ေတာ္ စာမတတ္ဟူ ေသာ အေတြးအျမင္တစ္ရပ္ကုိ မြတ္ဆလင္မ္တို႔ထံတြင္ ႐ုိက္သြင္းထားကာ ပညာမတတ္၊ စာမတတ္ျခင္းသည္သာ လွ်င္ တမန္ေတာ္၏ စြႏၷသ္ေတာ္တစ္ခုလိုပင္ျဖစ္ေနေတာ့သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္လည္း မြတ္ဆလင္မ္တို႔၏ ယေန႔ပညာ ေရးကုိ စူးစမ္းၾကည့္ပါေလ။ အရဗီ မဒရ္ဆာေက်ာင္းေတာ္ႀကီးမ်ားတြင္ `အစၥလာမ္အရဗီသိပၸံေက်ာင္းေတာ္ႀကီး´ဟူ ေသာ ဆိုင္းဘုတ္အား အႀကီးႀကီးတပ္ထားၾကကုန္၏။ သုိ႔ရာတြင္ သင္ၾကားရေသာ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းတို႔သည္ ႏွစ္ တစ္ေထာင္သက္တမ္းရွိေသာ အိုလွ်င္မင္းမစြမ္းသည့္ အိုမင္းမစြမ္း သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းမ်ားသာလွ်င္ ျဖစ္ေနေသး သည္ကား မဟုတ္ပါလား။ ယေန႔မြတ္ဆလင္မ္တို႔၏ ပညာေရးစနစ္သည္ကား ယေန႔ႏွင့္အနာဂတ္ မြတ္ဆလင္မ္မ်ားအတြက္ ေၾကာက္ မက္ဖြယ္ရာျဖစ္ေနပါသည္။ ပညာေရးစနစ္တစ္ခု မွားယြင္းၿပီဆုိလွ်င္ မ်ိဳးဆက္တစ္ဆက္ကား လံုး၀မ၏နလန္မထူ ႏုိင္ေအာင္ မ်ိဳးကန္းသြားပါလိမ့္မည္။ ပညာေရးသည္ အစမ္းသပ္မခံေပ။ လုပ္ၾကည့္ေသးတာေပါ့။ မွားလွ်င္ ျပန္ျပင္ ၾကစို႔ဟူသည့္ (Trial And Error) ၀ါဒသည္ ပညာေရး၌ လုပ္ေဆာင္၍မရေပ။ ပညာေရးစနစ္တစ္ခု၏ ခ်ိဳ႕တဲ့ခ်က္ကုိ သိသာထင္ရွားလာေစရန္ အနည္းဆံုး (၁၀)ႏွစ္ (၁၅)ႏွစ္ၾကာမွ သိရသည္။ မွားမွန္းသိေသာအခါ ျပန္ျပင္ၾကစို႔ဆို ေသာ္ ေနာက္မ်ိဳးဆက္တစ္ခုကုိ ျပန္လည္ပ်ိဳးေထာင္ရန္မွာ (၁၀)ႏွစ္ (၁၅)ႏွစ္ ေစာင့္ရေပဦးမယ္။ ၾကားကာလ အႏွစ္(၂၅-၃၀) လူမ်ိဳးႏြယ္တစ္ခုလံုးမွာမူ နာလန္မထူႏုိင္ေတာ့ေပ။ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္လည္း ဤသို႔မွားခဲ့ဖူးသည္ မဟုတ္ပါေလာ။ တစ္ခ်ိန္က သိပၸံဘာသာရပ္မ်ားကုိ ျမန္မာ လိုသင္ၾကားရမည္ဟု ညႊန္ၾကားခဲ့ဖူးသည္။ သိပၸံပညာကုိ ျမန္မာလိုသင္ၾကားၿပီး၊ ျမန္မာေဆးတကၠသိုလ္ထြက္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ဘဲြ႕လြန္ႏွင့္ပါရဂူသင္တန္းမ်ားအတြက္ အဂၤလန္တြင္ သြားေရာက္ပညာသင္ ၾကားရပါသည္။ ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲမ်ားတြင္ က်႐ႈံးၾကသည့္အခါမွ သိပၸံဘာသာကုိ အဂၤလိပ္လိုသင္ရမည္ဟု ဖုတ္ပူမီး တိုက္လုပ္ရျပန္ေတာ့သည္။ သို႔ရာတြင္ မ်ိဳးဆက္တစ္ဆက္သည္ကား ဆံုး႐ႈံးသြားရေလၿပီ။ ထို႔ေၾကာင့္ အစမ္းသပ္မခံေသာ ပညာေရးစနစ္တြင္ မြတ္ဆလင္မ္တို႔၏ မွားယြင္းေနေသာ မဒရ္ဆာပညာ ေရးစနစ္အား အခ်ိန္မီျပဳျပင္ေျပာင္းလဲပစ္ႏိုင္ရန္ အႀကံျပဳေဆြးေႏြးတင္ျပေနရျခင္းျဖစ္သည္။ ေနာက္တစ္ခုေျပာလို သည္မွာ အသိပညာျဖန္႔ေ၀ေရးကိစၥျဖစ္သည္။ မြတ္ဆလင္မ္တို႔အတြက္ အသိပညာျဖန္႔ေ၀ႏုိင္သည့္ အေကာင္းဆံုး ေနရာမွာ မစ္ဂ်စ္ဗလီေက်ာင္းမ်ားျဖစ္သည္။ ဗလီမ်ားတြင္ အနိမ့္ဆံုးအဆင့္ စာၾကည့္တိုက္မ်ား ထားရွိေပးသင့္ပါ သည္။ ဗလီမ်ားတြင္ စာၾကည့္တိုက္မ်ားထားရွိျခင္းသည္ မြတ္ဆလင္မ္တို႔၏ ပညာေရးကုိ တစ္ဖက္တစ္လမ္းမွ ႀကီး စြာအေထာက္အကူျဖစ္ေစပါသည္။ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ရွိ `စာဖတ္ပါ´ဟူေသာ အာယတ္ေတာ္ကုိ အေကာင္အ ထည္ေဖာ္ျခင္းလည္းမည္၏။ အလ်ဥ္းသင့္၍ Online ပညာေရးကုိလည္း ေျပာလိုပါသည္။ ကေန႔ လူႀကီးလူငယ္အမ်ားဆံုး အသံုးျပဳေန သည္ကား Facebook ျဖစ္သည္။ Facebook သည္ Social Network တင္မက ပညာဆည္းပူးရမည့္ေနရာဆိုရင္ လည္း မမွားႏုိင္ပါ။ သို႔ရာတြင္ ယေန႔ လူႀကီးလူငယ္ အေတာ္မ်ားမ်ား(အားလံုးမဟုတ္)သည္ Facebook တြင္ လူမ်ိဳး ေရးမုန္းတီးမႈ၊ ဘာသာေရးမုန္းတီးမႈမ်ားျဖင့္သာ အသံုးခ်ေနၾကေသးသည္။ အျခားသူမ်ားအတြက္ကား မေျပာလို ေပ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ မြတ္ဆလင္မ္မ်ားသည္ ထိုကိစၥကုိ လံုး၀ေရွာင္ၾကဥ္ရပါသည္။ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္တြင္လည္း အတိအလင္း တားျမစ္ထားၿပီးျဖစ္ပါသည္။ အလြဲသံုးစားလုပ္ေသာ မည္သူမဆုိ ထိုသူအား ဇြာလင္မ္ဟုသာ သတ္ မွတ္ပါသည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ Facebook တြင္လည္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ မြတ္ဆလင္မ္မ်ားသည္ သူမ်ားဆဲတိုင္း လုိက္မဆဲ၊ လူမ်ိဳးေရးမုန္းတီးမႈမ်ားကုိ မလႈံ႔ေဆာ္၊ မွန္မွန္ကန္ကန္အသံုးခ်ရန္ တိုက္တြန္းရင္း နိဂံုးခ်ဳပ္အပ္ပါသည္။
